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自ら問題を発見し、これまで獲得してきた知識・技能・態度等を総合的に活用し、問題解決のために必要な情報収集・整理・分析などを通して、柔軟な思考力・豊かな創造力・集中力などを駆使して、日本語と英語で発信できる。 教育課程編成・実施の方針(カリキュラム・ポリシー) 「日本福祉大学スタンダード」の「伝える力」「見据える力」「共感する力」「関わる力」を基盤とし、英語・日本語コミュニケーション科目、福祉開発科目、社会人教養科目、演習科目の4つの科目群で構成し、それらの学びを国内外のフィールドで実践することで、座学と現場を往復しながらナレッジとスキルを高度化・体系化させるためのアクティブラーニングの機会を1年次から4年次まで設置します。 英語・日本語コミュニケーション科目群「読む、聞く、書く、話す」の英語あるいは日本語の4技能をバランスよく習得しながら、ICT活用能力を統合して発信する技法を身につけることで、道具として運用できる総合的な英語・日本語コミュニケーション能力の養成を行う科目体系を設置します。 福祉開発科目国際社会で活動するのに必要な教養と異文化に対する多元的な視点を基礎に、福祉社会の開発手法を獲得するための科目体系を設置します。 社会人教養科目経済・経営と社会に係る基本的な知識を身につけて、国、文化、組織形態(営利・非営利)を越えた普遍的な組織運営能力と実践的なICT活用能力養成を獲得する科目体系を設置します。 演習科目学部全体の学びを通して、学生が獲得したナレッジとスキルを各自のポートフォリオと卒業論文として統合していく演習科目を1年次から4年次の各年次に配置して位置づけます。 入学者受入れの方針(アドミッション・ポリシー)1.求める学生像 本学部では、以下のことに意欲を持って取り組む人材を受け入れます。 世界の人々の幸せのために、環境・貧困・平和などのグローバルな課題について問題意識を持ち、継続的にそれらの課題に取り組む意欲のある人 多文化共生社会の一員として、多様な価値観を尊重し、他者との対話を大事にしながら、国内外の地域での活動に取り組む意欲のある人 実践的なコミュニケーション能力(ICT活用能力、プレゼンテーション能力など)やファシリテーション能力を高めることに意欲のある人 英語あるいは日本語のコミュニケーション能力を向上させながら、多様な言語や文化などの教育を適切に実践する英語教員あるいは日本語教師を目指そうとする人 2. 入学前までに修得すべき能力 本学部では、入学前までに以下の力を身に付けている人を高く評価します。 高校までの基礎的な知識・技能を有している。 生徒会活動、スポーツ系・文化系部活動やボランティア活動、あるいは、地域で取り組まれている様々な活動に参加することを通してチームワークをとって行動することができる。 TOEICや英語検定などの社会で認知されている資格や技能を身につけるための学習を行い、資格試験に合格するなど成果をあげている。 他者に対するこまやかな視点を持ったコミュニケーションをとることができる。 社会とそこで暮らす人々の幸せに関心をもつことができる。 3. 選抜方法 本学部では、以下のように入学者の受け入れを行います。 総合型選抜では、出願資格に応じた入試区分を設けるとともに、学力の3要素と日本福祉大学スタンダードを軸に、書類選考と面接等によって入学前に修得すべき能力を多面的に評価します。 学校推薦型選抜では、高等学校の推薦を受け、小論文試験や講義受講後のレポート作成、面接等によって、入学前に修得すべき能力を多面的に評価します。 一般選抜では、多様な教科選択方式によって、入学前に修得すべき能力を多面的に評価します。 nfu.jpへログイン(学内専用) PAGE TOP 学園・大学案内 日本福祉大学について 学園概要 大学概要 学園ネットワーク 事業報告・財務情報 大学の取り組み 情報公開 ご寄付のお願い 日本福祉大学後援会 関連施設(機関) 学園報 公式facebook一覧 公式Instagram一覧 キャンパスブログ アクセス 教育 学部・学科・大学院 大学院 通信教育 リカレント教育 教員出版物 日本福祉大学全学教育センター ふくし新書+F 付属図書館について 日本福祉大学の「多職種連携教育×地域連携教育」 日本福祉大学とSDGs その他の学習制度 大学教育再生加速プログラム(AP)事業概要サイト 大学教育再生加速プログラム(AP)ポータルサイト 日本福祉大学サービスラーニング 研究活動 研究所・研究センター 総合研究機構 研究拠点・文部科学省採択事業 研究成果の電子公開 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